Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Español 1º Secundaria — Sesión 1 de 2
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario, mirada interdisciplinar (atención a la discriminación), enfoque de Inclusión e Igualdad de género
Duración: 50 minutos
Grado: 1º de Secundaria
Rango de edad: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): El alumno identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Actividad de sensibilización:
• El docente proyecta imágenes diversas de familias, escuelas y comunidades, mostrando representación de género, diversidad étnica, personas con discapacidades, etc.
• Pregunta guía para lluvia de ideas:

• "¿Cómo te has sentido al formar parte de tu familia, escuela o comunidad? ¿Alguna vez te sentiste excluido o viste que alguien fue tratado de manera injusta?"
  • Los estudiantes comparten voluntariamente experiencias o emociones, fomentando el respeto y la empatía.
  • Se escribe en el pizarrón una lista de sentimientos nombrados (alegría, tristeza, orgullo, miedo, enojo, etc.) y casos de discriminación observados o vividos.

2. Presentación del propósito:
• El docente explica que, a través de la literatura y los recursos literarios, podemos expresar y comprender mejor nuestras emociones y experiencias, además de visibilizar situaciones como la discrimina