Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Jessica Pérez
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Asignatura: Artes y experiencias estéticas
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Convivencia)



Contenido:
Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva


Objetivo/PDA:
Que las y los estudiantes representen lo que significa su nombre, es decir, el sentido que le dan, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.



Inicio (10 minutos)


1. Recepción y ambientación



  • Recibe a las y los estudiantes con música suave de distintos géneros mexicanos para crear un ambiente inclusivo y motivador.

  • Saludo circular: Todas y todos se sientan en círculo; la maestra o maestro pronuncia su nombre y dice una palabra o gesto que le gusta hacer (ejemplo: “Me llamo Julia y me gusta saltar”, mostrando el gesto).

  • Cada niño y niña repite la dinámica, acompañada por apoyo visual (tarjetas de colores y pictogramas) para quienes lo requieran, fomentando la participación de toda la diversidad del grupo.


2. Presentación de la propuesta



  • Explica que “hoy vamos a descubrir la historia de nuestros nombres y cómo podemos expresarla usando diferentes formas de arte”.

  • Pregunta inicial para motivar: “¿Alguien sabe por qué se llama así? ¿Saben qué les hace únicos?”

  • Relaciona con la convivencia: “Cuando conocemos a los demás y compartimos quiénes somos, aprendemos a convivir mejor y a respetar las diferencias”.



**Desarrollo