Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
ESPAÑOL 2º SECUNDARIA
SESIÓN 1 DE 6
Proyecto comunitario: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Propósito didáctico-argumentativo (PDA):
Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Enfoques metodológicos:

• Proyecto comunitario.


• Interdisciplina (lectoescritura + historia/memoria colectiva).


• Pensamiento crítico.


• Apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Actividad de activación y sensibilización

• El docente recibirá a los alumnos con imágenes y titulares de periódicos locales, así como recortes de noticias sobre eventos escolares y comunitarios (por ejemplo, inauguración de aulas, festivales escolares, campañas de limpieza, etc.).


• Planteará preguntas detonadoras, escritas en el pizarrón:
  
  
  • ¿Por qué es importante contar lo que sucede en nuestra comunidad o familia?
  
  
  • ¿Cómo se enteran las personas de lo que ocurre?
  
  
  
  


• En plenaria, los estudiantes comentarán brevemente alguna noticia o suceso que recuerden que haya sido importante en la escuela, su familia o su comunidad.

Propósito de la fase:
Motivar interés y activar conocimientos previos sobre hechos significativos en su entorno y la manera en que se difunden.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

2. Introducción a los géneros periodísticos de opinión y reto comunitario

• El docente explica, con apoyo de ejemplos visua