Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Daniela Bueno- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Bloque/Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones, obras culturales y artísticas.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura, la escritura y las artes
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Educación artística, lenguaje y comunicación, desarrollo personal y social
Problema central: Trabajo en equipo
PROPOSITO FORMATIVO DEL DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Que las niñas y los niños aprecien la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1
1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)
Ambientación y movilización de saberes previos:
- Se invita a los niños a sentarse en círculo (trabajo colectivo) y se les presenta la pregunta-problema:
"¿Alguna vez has escuchado una historia, una canción, o has visto un baile típico de nuestra comunidad? ¿Por qué crees que es importante conocer y compartir esas historias y celebraciones?" - Se estimula la participación grupal, respetando turnos para hablar.
- Se inicia una breve conversación sobre lo que significa pertenecer a una comunidad y compartir tradiciones, promoviendo que las y los niños expresen lo que conocen.
- Se muestra una caja decorada como “Caja de los tesoros culturales” y se les dice que dentro hay pistas de nuestra historia y cultura.
**2. DESARROLLO (25 minut