El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
Tema: Reconocimiento y prevención de situaciones de riesgo: maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.
Enfoques: Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Valores.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes dialoguen y reflexionen acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de la denuncia y prevención, desde una perspectiva de igualdad de género y valores.

1. Inicio (10 minutos)

Apropiación de culturas a partir de la lectura:
La docente lee en voz alta un breve relato literario adaptado sobre una niña y un niño de distintas comunidades culturales que enfrentan una situación de riesgo (puede ser un cuento como “La caja de secretos” donde ambos comparten experiencias de confianza y protección con sus familiares y amigos).
Pregunta detonadora: ¿Qué derechos creen que tienen la niña y el niño en esta historia? ¿Qué situaciones les parecen correctas o incorrectas?

Dinámica breve:
Los estudiantes anotan en una hoja las palabras que les llamaron la atención del cuento y las comparten en voz alta. Se identifican palabras relacionadas con valores (respeto, igualdad, confianza, ayuda).

2. Desarrollo (25 minutos)

**Presentación del Problem