Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo Principal (PDA): Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no conocen otras lenguas.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para conocer y apreciar la diversidad lingüística de su comunidad.


• Actividad introductoria: Realizar un círculo de palabras con diferentes idiomas escritos en tarjetas. Pedir a cada alumno que elija una tarjeta y trate de leerla en voz alta. Luego, en conjunto, identificar el idioma y ubicar su origen en un mapa.


• Actividad de reflexión: Observar imágenes y videos donde se muestre a personas hablando en diferentes lenguas. Preguntar a los alumnos qué idiomas reconocen y qué emociones les genera.


• Registro y debate grupal: Pedir a los alumnos que dibujen lo que más les haya gustado de la actividad y, posteriormente, compartir sus dibujos y opiniones en un debate grupal.

Sesión 2:

• Investigación en la comunidad: Organizar una salida a la comunidad para entrevistar a personas que hablen diferentes lenguas. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes lugares para visitar (por ejemplo, una tienda de comestibles internacional, una casa de cambio de divisas, una iglesia con servicio en otro idioma, etc.).


• Registro de información: Cada grupo debe tomar notas sobre las lenguas que escucharon, en qué situaciones se hablan y cuál fue su experiencia en cada lugar visitado.


• Compartir experiencias: Al r