Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Citlali Badillo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se designaron las autoridades que gobernaban en el México Colonial, cuáles eran sus funciones, cuáles son las características de la monarquía, qué eran los ayuntamientos, las encomiendas y cuáles fueron sus funciones en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA


Materia: Historia de México
Grado: 4° de Primaria (8-10 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Tema: Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Igualdad de género, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (convivencia escolar)



1. Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de indagar y explicar cómo se designaban las autoridades en el México Colonial, sus funciones, características de la monarquía, qué eran los ayuntamientos y las encomiendas, y reflexionar sobre su impacto en la convivencia y el bienestar colectivo, desarrollando pensamiento crítico y promoviendo la igualdad de género.



2. Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)


Apertura y contextualización



  • Dinámica de activación: Pregunta detonadora:
    ¿Cómo creen que se elegían las autoridades en México hace muchos años, en la época de los españoles?
    (Fomentar la participación igualitaria de niñas y niños, motivando que todos tengan voz).

  • Presentación del problema:
    La escuela de ustedes tiene que organizar un consejo que tome decisiones para la convivencia, pero imaginen que están en la época de la Nueva España. ¿Cómo lo harían? ¿Quiénes podrían decidir? ¿Quiénes quedarían fuera y por qué?

  • Breve explicación del trabajo por equipos y del reto a resolver.


Desarrollo (25 minutos)


Trabajo en equipos (ABP)



  1. **Organización de equipos (4-5 alumnos cada uno