Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Grado: 1º Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.

ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE TRANSVERSAL: Pensamiento crítico y Vida saludable
PROBLEMA GUÍA: Cuidado del ambiente

Secuencia Didáctica:

1. INICIO (10 min)

• Bienvenida y ambientación: Saluda a los estudiantes con entusiasmo. Pide que cierren los ojos y escuchen sonidos de la naturaleza (pon una grabación breve: lluvia, pájaros, viento).


• Activación de conocimientos previos: Pregunta: “¿Cómo creen que viven las plantas, los animales y las personas juntas en un mismo lugar?”


• Planteamiento del Problema:
  
  
  • Expón el reto: “Nuestra escuela y nuestro barrio son parte de la naturaleza. ¿Qué sucedería si no los cuidamos? ¿Qué podemos hacer nosotros para mejorar nuestro entorno?”
  
  
  • Escribe en el pizarrón: “¿Cómo podemos ayudar a que la naturaleza esté saludable y feliz?”
  
  
  
  

2. DESARROLLO (25 min)

• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos):
  
  
  • Cada equipo recibe una imagen (una escuela limpia, un parque sucio, un río con basura, un jardín con flores, etc.).
  
  
  • Instrucción: Observen su imagen y respondan:
    a) ¿Está bien o mal el lugar?
    b) ¿Qué personas y animales viven ahí?
    c) ¿Cómo se sienten si ven ese lugar?
    d) ¿Qué pasaría si ese lugar se cuida o no se cuida?