Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Problema a atender: Lectoescritura

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos usen de manera creativa e intencional las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad, fortaleciendo sus competencias de lectoescritura y promoviendo la apropiación cultural.

Fase 1: INICIO (10 min)

1. Ambientación y sensibilización (3 min):

   
   
   
   
   • El docente recibe a los estudiantes con música tradicional mexicana de fondo y les da la bienvenida.
   
   
   • Se proyectan imágenes de representaciones dramáticas de distintas regiones de México (pastorelas, leyendas, teatro comunitario, etc.).
   
   
   
   



2. Conversatorio guiado (7 min):

   
   
   
   
   • Se pregunta: “¿Qué historias o representaciones dramáticas conocen de su comunidad o de su cultura? ¿Cómo creen que el lenguaje ayuda a que estas historias sean más interesantes?”
   
   
   • Se motiva a todos a participar, valorando la diversidad cultural e incorporando voces de alumnos con distintas habilidades de expresión (oral, escrita, tecnológica).
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 min)

3. Exploración de recursos estéticos (8 min):
   
   
   • El docente presenta una breve escena dramática, de carácter oral y escrita en papelógrafo, con un enfoque cultural local (ejemplo: una leyenda