Reconociendo las Reseñas)**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Elaboración e Intercambio de Reseñas de Textos y/o Audiovisuales (Sesión 1 de 4)

Nivel educativo: Primaria 5º (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Reconocimiento de las características y función de las reseñas
Enfoque: Proyecto comunitario, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan las características y la función de las reseñas como medio para compartir experiencias y promover el intercambio cultural y de ideas en su comunidad.

Secuencia Didáctica (Sesión 1: Reconociendo las Reseñas)

1. Apertura (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Dinámica breve: “¿Qué me ha gustado?”
  El docente pregunta: ¿Alguna vez han recomendado un libro, película, serie o video a alguien? ¿Cómo lo hicieron? ¿Por qué creen que es importante compartir lo que leemos o vemos?


• Registro de respuestas en un papelógrafo o pizarrón, resaltando la diversidad cultural y de gustos en el grupo.


• Presentación del proyecto comunitario: “Vamos a crear una cartelera de reseñas para nuestras familias y comunidad escolar, donde compartiremos nuestras opiniones sobre libros, cuentos, películas o videos que nos hayan gustado.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Explorando las reseñas: Características y función

• Lectura colectiva de dos ejemplos breves de reseñas: una de un libro y otra de una película (se recomienda que sean temas de interés y cercanos a la vida de los estudiantes, valorando la diversidad cult