Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas**
Jacqueline Alejandra Flores- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia didáctica: Construcción de las ideas fundamentales de suma y resta e identificación de su relación como operaciones inversas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Desarrollo del pensamiento crítico y habilidades matemáticas
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema
Planteamiento motivador:
El docente presenta una situación cotidiana: "Imagina que tienes una caja con 12 lápices. Tu amigo te regala 7 más, ¿cuántos tienes ahora? Después, decides regalarle a tu hermana 5 lápices, ¿con cuántos te quedas?"Preguntas generadoras (pensamiento crítico):
- ¿Qué operaciones necesitas hacer para saber cuántos lápices tienes al final?
- ¿Podrías hacerlo sin contar uno por uno? ¿Cómo?
Propósito explícito:
El docente explica que durante la sesión van a investigar cómo nos ayudan las sumas y las restas a resolver problemas y cómo se relacionan entre sí. Señala que los alumnos descubrirán formas de comprobar si sus respuestas son correctas.
Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada y trabajo colaborativo
- Exploración activa (interdisciplinaridad y habilidades matemáticas):
- Se forman equipos pequeños. Cada equipo recibe tarjetas con diferentes cantidades (ejemplo: 8, 15, 23