Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

JESUS GARCIA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los procesos de migración que se realizan en el territorio nacional (interna) y de México hacia otros países (externa).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Formación Cívica y Ética/Socioemocional (enfoque interdisciplinar y transversal con Ciencias Sociales)
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Migración y derechos humanos: causas y consecuencias de la migración interna y externa
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, inclusión y valores
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



1. Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Que las y los estudiantes reconozcan los procesos de migración interna en México y externa hacia otros países, identificando causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales, valorando los derechos humanos y la diversidad cultural.



2. Secuencia Didáctica



Apertura (5 minutos)



  • Activación de saberes previos:

    • La docente presenta una serie de imágenes donde se observan familias mexicanas en diferentes escenarios migratorios: cambiando de ciudad, campo a ciudad, y cruzando fronteras hacia EE.UU.

    • Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que estas personas decidieron cambiar de lugar donde vivían? ¿Conocen a alguien que se haya mudado a otra ciudad o país?”

    • Se fomentan participaciones orales, asegurando que todas y todos puedan expresar sus ideas y experiencias personales relacionadas, cuidando no estigmatizar.





Desarrollo (30 minutos)


(a) Planteamiento del problema (ABP):



  • Situación-problema:
    “Imagina que tu mejor amigo o amiga de la escuela te cuenta que su familia ha decidido mudarse a otra ciudad o país. Él/ella te explica que su familia está preocupada por conseguir trabajo y