Prevención de situaciones de riesgo.

Mariana Sala
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase
Educación Socioemocional / Tutoría Secundaria 1º
Sesión 1 de 2: Prevención de situaciones de riesgo
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento Crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo), Aprendizaje Servicio


Objetivo (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes incorporarán prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente, trabajando colaborativamente y con perspectiva inclusiva.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación inclusiva:
    El docente saluda a todo el grupo, asegurando un ambiente de respeto donde todas las voces sean escuchadas. Se recuerda que en este espacio todas y todos pueden participar libremente y se fomenta la empatía hacia las experiencias diversas.

  2. Dinámica de activación grupal - Torbellino de ideas:
    El grupo se divide en equipos diversos (buscando mezclar género, habilidades, intereses y estilos de aprendizaje). Cada equipo recibe tarjetas para escribir:

    • ¿Qué entienden por "situaciones de riesgo"?

    • ¿Han presenciado o escuchado algún accidente, situación de violencia, fenómeno natural o caso de adicciones en su comunidad?
      Se comparten respuestas en plenaria, promoviendo el pensamiento crítico y el respeto por diferentes perspectivas.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Servicio (los estudiantes identifican una problemática real en su comunidad y diseñan una propuesta de prevención).
Estrategias: Trabajo en e