La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 6
Asignatura: Español II
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Proyecto comunitario: Expresión creativa de necesidades e intereses para la convivencia incluyente
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Principios metodológicos:

• Metodología de Proyecto comunitario


• Enfoque interdisciplinar (Español, Formación Cívica y Ética)


• Atención al problema de convivencia


• Enfoque de Inclusión


• Desarrollo del Pensamiento crítico

Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del lenguaje en la expresión de necesidades e intereses comunitarios, y su papel en la convivencia y la inclusión.

1. Actividad de bienvenida
   – Saludo cordial y dinámico rompehielo: “El círculo de las palabras”, donde cada alumno dice una palabra que relacione con su comunidad (por ejemplo: ayuda, respeto, basura, fiesta, deporte), explicando brevemente por qué la eligió.
   – Pregunta detonadora: ¿Por qué son importantes las palabras que elegimos para hablar de nuestra comunidad? (Se busca despertar su pensamiento crítico y promover la inclusión de todas las voces del grupo.)

   
   



2. Exploración de saberes previos
   – En plenaria, reflexionar: ¿Cómo nos comunicamos cuando queremos cambiar algo o expresar una necesidad en nuestro entorno?
   – Breve lluvia de