Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Ayelen Maldonado
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: FUNCIONES VITALES Y CAMBIOS EN SERES VIVOS A TRAVÉS DEL TIEMPO


Grado: 6º de Primaria
Edades: 10-12 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Secuencia didáctica: Forma parte de la Unidad: “Los seres vivos y su adaptación al entorno”



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indagar y explicar cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, reconociendo causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos e inclusión:



  • Breve diálogo abierto: ¿Qué creen que necesitan todos los seres vivos para vivir? ¿Conocen algún animal o planta que ya no exista?

  • Uso de imágenes y apoyos visuales (incluyendo pictogramas) para mostrar diversidad de seres vivos (plantas, animales, fósiles).

  • Rueda de participaciones: cada alumno menciona un ser vivo que haya visto o estudiado. Se respeta el turno y se fomenta la participación de todos (apoyo para quienes tengan dificultad para hablar en público).


Propósito explícito:
“Hoy vamos a investigar cómo han cambiado los seres vivos y el medio ambiente durante mucho tiempo, y qué causas han provocado la desaparición de especies, pensando también en cómo podemos cuidar nuestro ambiente.”



FASE 2. DESARROLLO (25 minutos)


1. Indagación guiada sobre funciones vitales y cambios a través del tiempo:



  • Se forman equipos diversos (considerando género, capacidades e intereses).

  • Se dis