Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Carolina Barragan
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA DE CLASE


Grado: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable, con integración interdisciplinar del cuidado del ambiente



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Actividad de Inicio (10 minutos)


Motivación y activación de conocimientos previos



  • Recibir a los niños en círculo. Preguntar:
    “¿Cuáles creen que son las cosas más importantes que necesitamos para vivir bien y estar sanos?”

  • Presentar ilustraciones grandes: una casa, un vaso de agua, una fruta (manzana), una prenda de ropa (camiseta).

  • Invitar a los niños a nombrarlas y decir para qué sirven.

  • Plantear un problema:
    “Imaginemos que somos una familia que se muda a un lugar nuevo donde no hay nada. ¿Qué cosas necesitamos tener para vivir bien? ¿De dónde podemos obtener esas cosas?”


2. Desarrollo (25 minutos)


Investigación guiada y exploración activa del problema


a) Aprendizaje Basado en Problemas:



  • Dividir al grupo en tres equipos pequeños.

  • Asignar a cada equipo una necesidad básica: alimento, ropa o vivienda.

  • Entregar una canasta con materiales y objetos reales o de juguete relacionados con