Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque de interculturalidad crítica e integración del problema de acoso escolar (bullying).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la presencia del lenguaje literario en la vida diaria y su relación con la convivencia y el respeto a la diversidad.

Actividades:

• Recepción cálida; saludo en diferentes idiomas originarios de México (ej: “Bixoo” en zapoteco, “Jats’uts” en maya) para promover la interculturalidad.


• Pregunta generadora: “¿Cómo influye la forma en que decimos las cosas en cómo nos sentimos y tratamos a los demás? ¿Qué pasa cuando usamos palabras para herir o para apoyar?”


• Presentación breve del proyecto comunitario: creación de una antología escolar con relatos breves que incluyan mensajes contra el acoso escolar, aprovechando recursos estéticos del español y la riqueza cultural de la comunidad.

Estrategias:

• Lluvia de ideas: recopilación rápida de palabras y frases que hayan escuchado en cuentos, canciones o refranes y que usen figuras literarias (ej: metáforas, comparaciones, juegos de palabra).


• Registro en el pizarrón de ejemplos aportados por estudiantes.

Materiales:

• Pizarrón, marcadores, cartulinas con saludos en lenguas originarias.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Iden