Formación de mezclas y sus propiedades **

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades (Sesión 1 de 2)
Nivel: Primaria 4º (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Ciencia y Experimentación
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad, atención al desinterés
PDA: Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes descubran, mediante la experimentación y la indagación, qué es una mezcla, cómo se forman, cuáles son sus características y cómo se pueden identificar en la vida cotidiana, desarrollando su pensamiento crítico y propiciando la motivación hacia el aprendizaje científico.

I. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica rompehielos: Elige una canción relacionada con el agua (ejemplo: "El agua clara") y pide a los alumnos que mencionen objetos o materiales que han visto mezclados con el agua en casa o la naturaleza.


• Cuestión detonadora: Pregunta:
  “¿Qué pasa cuando mezclamos diferentes cosas? ¿Siempre se ven igual? ¿Por qué creen que ocurre esto?”


• Propósito explícito: Explica brevemente que hoy serán “científicos” y harán experimentos para descubrir qué es una mezcla, cómo se forman y cómo podemos diferenciarlas.

II. Desarrollo (25 minutos)

Experimentación guiada y análisis crítico

1. Planteamiento del reto (5 minutos)

• Expón la pregunta indagatoria central:
  “¿Qué sucede si mezclamos diferentes m