Estilos de vida activos y saludables

Tania yurai
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SITUADA: ESTILOS DE VIDA ACTIVOS Y SALUDABLES
Nivel: Primaria 2º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan, a través de actividades lúdicas y expresivas, propuestas para gozar y practicar cotidianamente una vida activa y saludable, desarrollando habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico, y apropiándose de las culturas diversas mediante la lectura y la escritura.


Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS): se vinculará el aprendizaje con el servicio a la comunidad escolar, promoviendo la mejora de hábitos saludables a través de la comunicación escrita entre pares y la reflexión colectiva.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Activación Lúdico-lectora:
    La docente inicia saludando y pregunta:



    • ¿Qué significa para ustedes estar sanos y ser activos?

    • ¿Conocen algún juego tradicional que implique moverse mucho?


    Se lee en voz alta un breve texto adaptado sobre la importancia de moverse y comer bien (ejemplo: “El día de Rosa la saltadora”), donde la niña personificada disfruta de juegos y reconoce alimentos saludables de diferentes regiones.


    Reflexión crítica:



    • ¿Por qué creen que Rosa se siente feliz moviéndose y comiendo sano?

    • ¿En sus casas hay alimentos o juegos parecidos?


    Estrategia de lectoescritura:



    • Se subrayan palabras clave del texto en el pizarrón (ej. “jugar”, “correr”, “frutas”, “agua”, “descansar”, “familia”, “amigos”).

    • Se invita a que los alumnos identifiquen y lean en v