Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5

Grado: Preescolar, 2º (3 a 6 años)
Bloque: Número, álgebra y variación
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Matemáticas – Habilidades matemáticas

Propósito de aprendizaje de la sesión:
Que las niñas y los niños, a partir de situaciones de su entorno cercano y considerando sus contextos socioculturales, exploren y expresen los números que conocen, iniciando el conteo oral y reflexionando sobre su utilidad para resolver problemas cotidianos.

Secuencia didáctica

1. Actividad de apertura (10 min) – Explorar y preguntar:

Situación inicial:
En círculo, la maestra presenta una canasta con objetos diversos representativos del contexto del grupo (frutas, juguetes típicos, semillas, cucharas, etc.), asegurando que sean objetos familiares para todos y considerando la diversidad cultural del aula.

Preguntas generadoras:

• ¿Qué objetos reconocen en la canasta?


• ¿Para qué usamos estos objetos en casa o en la escuela?


• ¿Quién sabe cuántos objetos hay en total? ¿Cómo podríamos saberlo entre todos?

Inclusión:
Permitir que cada niño diga el nombre del objeto en su lengua materna, si hay diversidad lingüística, y que se respete el turno de participación, usando apoyos visuales para quienes lo necesiten.

**2. Desarrollo – Indagación y construcció