Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura/Interdisciplinaridad: Formación Cívica y Ética, Artes, Lengua Materna
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica:
SESIÓN 1 – Pensamiento Lúdico, Divergente y Creativo para Solucionar Retos y Conflictos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje temático transversal: Acoso escolar o bullying
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)

Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.

1. INICIO (10 minutos)

Dinámica de Activación - “El saludo diferente”

• Todos forman un círculo. El docente invita a cada niño a saludar de manera creativa a quien tiene al lado (puede ser con una mueca, movimiento, palabra inventada, dibujo en el aire, etc.).


• Se explica que ser creativos nos ayuda a resolver problemas de formas distintas, divertidas e inclusivas.


• Pregunta detonadora: ¿Qué hacemos cuando alguien se siente triste o excluido en un juego? ¿Cómo podemos ayudar?

Propósito del día:
“Hoy aprenderemos a buscar soluciones distintas y creativas cuando tenemos un reto o conflicto, sobre todo cuando vemos que alguien está siendo molestado o no se siente cómodo en el juego.”

Atención a la inclusión:

• Se permite y fomenta que cada alumno salude como se sienta cómodo, respetando sus capacidades y formas de comunicación.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Actividad principal: “El reto del Juego Justo”

1. Contextualización breve (5 min):

• El docente narra con apoyo de imágenes la h