Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: COMUNICACIÓN ORAL EN PREESCOLAR 1º

Bloque Temático: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Convivencia
Propósito de la sesión (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente de bienvenida
La docente recibe a los niños formando un círculo en el tapete del aula. Utilizando imágenes de varias comunidades mexicanas (grupos indígenas, rurales y urbanas), se invita a observar cómo las personas se comunican y conviven en comunidad.

Diálogo inicial
La docente propone una breve charla sobre la importancia de comunicarnos y convivir, preguntando:
– ¿Cómo nos sentimos cuando esperamos nuestro turno para hablar?
– ¿Qué pasa si todos hablamos al mismo tiempo?
– ¿Alguien quiere compartir cómo es conversar en casa, en su comunidad o con su familia?

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura dialógica y comunitaria
Se presenta el cuento "María y su comunidad" (cuento breve acompañado de imágenes, que narra cómo una niña participa en las conversaciones del consejo comunitario, aprendiendo a esperar su turno y escuchar a los demás). La docente lee el cuento deteniéndose para hacer preguntas y propiciar la participación:
– ¿Cómo se siente María cuando espera su turno?
– ¿Qué pasa cuando escucha a