Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Andrea Daneli Barajas
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PRIMERA SESIÓN DE 2


Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido central: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar e inclusivo.
Problema transversal: Acoso escolar (bullying).
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora portadores de texto (libros, revistas, documentos digitales, etc.) presentes en su ambiente familiar, identificando quién los usa, para qué, y en qué lengua están escritos.



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación inclusiva:
    Saludo cálido y breve dinámica de integración (por ejemplo, “El saludo divertido”). Se asegura que todos los niños se sientan bienvenidos y valorados, respetando las diferencias lingüísticas y culturales.



  2. Preguntas generadoras:



    • ¿Dónde ven textos en casa?

    • ¿Quién los usa y para qué?

    • ¿Conoces textos en otras lenguas?
      Se invita a que los alumnos expresen libremente (pueden hablar, mostrar dibujos o imágenes que traigan, o señalar en láminas).



  3. Conexión con el tema del bullying:



    • Se explica brevemente que en el aula y en la familia todos los textos y todas las personas merecen respeto.

    • Se pregunta: ¿Por qué es importante no burlarnos de lo que leen o escriben nuestros compañeros en su casa?

    • Breve reflexión en círculo.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada de portadores de texto:
    Materiales: Láminas con imágenes de libros, revistas, notas, recetas, mensajes de WhatsApp, cartas, etiquetas, etc.