Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Ciencias Naturales
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: El sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje, PDA):
Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Problema de alimentación (Vínculo con Formación Cívica y Ética)
Recursos: Hojas de papel, crayones o colores, plumones, cartulinas, imágenes impresas del sistema digestivo y circulatorio, videos cortos, pizarra, material para práctica vivencial (frutas, agua, etiquetas de alimentos).

Secuencia didáctica de la sesión

1. Activación de saberes previos (5 min)

• Dinámica: “El recorrido del alimento”
  Se pregunta al grupo: ¿Qué pasa con la comida después de que la metemos a la boca?
  Los alumnos comparten ideas, y la maestra anota en la pizarra las palabras clave que surjan (por ejemplo: boca, estómago, energía, cuerpo, sangre, nutrientes).
  Se motiva a pensar en qué sucede con la comida y por qué es importante para vivir.

2. Presentación del desafío (5 min)

• Se presenta el reto:
  “Vamos a descubrir juntos cómo viajan los alimentos por nuestro cuerpo hasta convertirse en energía y