"¿Para qué sirven los textos instructivos?"

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Comprensión Lectora)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: "¿Para qué sirven los textos instructivos?"
Estrategia Metodológica: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema a atender: Comprensión lectora

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Saludo y bienvenida.


• Pregunta generadora:
  "¿Han utilizado alguna vez un instructivo? ¿Para qué creen que sirve? ¿Dónde los han visto?"


• Llueve de ideas en pizarrón. Se registran las respuestas, resaltando la diversidad de experiencias y ejemplos, promoviendo así la inclusión.

Presentación del reto comunitario:

• "Durante estas clases, vamos a crear en equipo un 'libro de instrucciones' para juegos y actividades que ayuden a toda nuestra comunidad escolar a divertirse y aprender. Todo lo que aprendamos nos servirá para ayudar a otros."

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de ejemplos de textos instructivos (10 min):

• Se arma una mesa con instructivos auténticos (armar un juguete, recetas sencillas, cómo cuidar una planta, reglas de juegos), en formatos impresos, pictogramas, braille y/o en voz, promoviendo la accesibi