Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Contenido central:
Cuidado de la salud personal y colectiva al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Grado: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS), interdisciplinar (con énfasis en alimentación)
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.

1. Inicio (10 min)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar a los niños sobre la importancia del cuidado de la salud.

• Saludo y bienvenida: Círculo de bienvenida; se invita a los niños a compartir cómo se sienten hoy.


• Conversación guiada:
  
  
  • ¿Por qué es importante estar sanos?
  
  
  • ¿Qué cosas hacemos todos los días para cuidarnos?
  
  
  
  


• Preguntas detonantes para pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Cómo se sentirían si no se lavaran las manos antes de comer?
  
  
  • ¿Qué creen que pasaría si no limpiamos nuestro salón?
  
  
  
  


• Presentación del problema:
  
  
  • Se comparte una historia breve de “Lila”, una niña que enfermó porque no lavó sus manos antes de comer y comió muchos dulces.
  
  
  
  


• Conexión con la comunidad:
  
  
  • Breve diálogo sobre qué acciones conocen en sus casas o comunidad para cuidarse (por ejemplo, limpiar la casa, preparar alimentos limpios, hacer ejercicio).
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 min)

Propósito: Identificar y practicar acciones de higiene, limpieza, actividad física y alimentación saludable, usando s