Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2
Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico
Contenido: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural
Nivel: Preescolar – 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Desarrollo de habilidades matemáticas, pensamiento crítico e igualdad de género

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA)

Que las niñas y los niños experimenten con distintos objetos del entorno para reconocer sus características y propiedades, al manipularlos, combinarlos o transformarlos, desarrollando habilidades matemáticas y promoviendo el pensamiento crítico y la igualdad de género.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• El/la docente recibe al grupo con todos sentados en círculo. Presenta una caja misteriosa con diferentes objetos del entorno: una piedra, una esponja, una cuchara metálica, un vaso de plástico, una tela y una pelota de goma.


• Pregunta abierta:
  “¿Qué objetos reconocen aquí? ¿Para qué creen que sirven? ¿De qué creen que están hechos?”


• Participación activa: Se fomenta que tanto niñas como niños tomen la palabra y expresen sus ideas, promoviendo la igualdad de género.


• Se hace énfasis en que todos los objetos, aunque sean diferentes, son importantes y que todas las opiniones cuentan.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada y experimentación

• El/la docente divide al grupo en equipos mixtos, procurando equilibrio de género y oportunidades equitativas de participación.


• Consigna:
  “Va