Sesión 1 de 3 – Historia 3º Secundaria**

C.E. PROFR. GREGORIO DE GANTE PRIMARIA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en el establecimiento de la Comuna de París en 1871 la expresión de una forma de gobierno alternativo al de la burguesía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 3 – Historia 3º Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Contenido central: La Comuna de París de 1871 como forma de gobierno alternativo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas mediante lectura y escritura, Interdisciplinariedad (problema de Disciplina)



Objetivo (PDA):
Que los alumnos reconozcan en el establecimiento de la Comuna de París en 1871 la expresión de una forma de gobierno alternativo al de la burguesía, promoviendo pensamiento crítico y la apropiación de la cultura histórica mediante el análisis y la producción escrita.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  1. Dinámica breve:

    • El docente coloca en el pizarrón la pregunta detonadora:
      “¿Qué es una revolución y por qué surgen alternativas de gobierno en la historia?”

    • Los estudiantes escriben en una hoja sus ideas iniciales (3 minutos).

    • Se realiza una breve lluvia de ideas y se anotan palabras clave (revolución, gobierno, alternativas, conflicto).



  2. Presentación del problema:

    • El docente explica que durante las próximas 3 sesiones se trabajará una problemática central ligada no solo a la historia, sino también al aula:
      “¿Cómo surgen nuevas formas de organización cuando hay conflictos profundos, tanto en la historia como en nuestra vida escolar?”

    • Se destaca la importancia de la disciplina: ¿Qué sucede cuando no hay reglas claras o nadie las respeta?



  3. Presentación del caso histórico:

    • Se presenta brevemente la