El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE 1 de 2
Materia: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Objetivo PDA: Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar
Problema a atender: Desinterés en la temática ambiental

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Estrategias:

1. Activación de conocimientos previos (Torbellino de ideas):

   
   
   
   
   • Lanzar la siguiente pregunta en el pizarrón: "¿Qué actividades realizamos a diario que afectan al ambiente?"
   
   
   • Los estudiantes escribirán en post-its sus ideas (por ejemplo: uso del automóvil, consumo de carne, uso excesivo de plásticos, etc.).
   
   
   • Los post-its se colocan en una cartulina en dos columnas: “Consumo cotidiano” y “Posible efecto ambiental”.
   
   
   • El docente retoma las ideas y motiva a reflexionar:
     
     
     • “¿Cómo creen que estos consumos están conectados con el clima y la salud?”
     
     
     • “¿Por qué creen que hablar de ciclos biogeoquímicos es importante para comprender estos problemas?”
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Con apoyo de imágenes y datos actuales sobre el calentamiento global (ejemplo: olas de calor, incendios, enfermedades respiratorias), relacionar los eventos con el consumo cotidiano.
   
   
   • Se presenta el reto de la clase:
     
     
     • “¿Podemos descubrir cómo nuestras acciones cotidianas alteran