Sesión 1 – Identificación y comprensión de los problemas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 4º grado
Sesión 1 de 2
Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Duración: 45 minutos
Tema transversal: Acoso escolar o bullying
Metodología central: Aprendizaje Servicio
Enfoques integradores: Pensamiento crítico e Inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificación y comprensión de los problemas

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
“Que las y los estudiantes diseñen estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas”.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


• Habilidades sociales y emocionales


• Empatía, comunicación y resolución de conflictos


• Conciencia y acción contra el acoso escolar

MATERIALES:

• Tarjetas con situaciones hipotéticas de juegos y convivencia escolar


• Hojas, colores, plumones


• Carteles con reglas de convivencia incluyentes


• Círculo de diálogo (espacio en aula)


• Bitácora de reflexiones

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos) – Activación y contextualización

• Dinámica de integración: “El dado de las emociones”.
  Cada estudiante lanza un dado gigante y, según el número que sale, comparte alguna emoción que ha sentido al jugar con sus compañeros/as (felicidad, enojo, tristeza, miedo, sorpresa, calma).


• Breve diálogo: ¿Qué pasa cuando algo no sale como esperamos en un juego? ¿Qué problemas pueden surgir?


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar que aprenderán a pensar de forma creativa y estratégica para resolver problemas en los juegos, y que lo aprendido servirá para ayudar a otros compañeros que vivan situaciones