Sesión 1/2

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1/2

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras, utilizando la multiplicación y la división de manera interrelacionada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Áreas integradas: Matemáticas y habilidades para el pensamiento lógico (habilidades matemáticas generales)

Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión

Inicio (10 minutos)

• Saludo cordial y breve dinámica de bienvenida para activar la atención y propiciar un ambiente de confianza e inclusión (por ejemplo, mencionar algo positivo sobre los números).

  
  



• Presentación del reto:
  Se plantea a los alumnos un problema cotidiano:
  “Si tenemos 16 manzanas y las queremos repartir en 4 platos, ¿cuántas manzanas irá en cada plato?”
  (El docente muestra manzanas de cartón o de material real, coloca 16 sobre la mesa y 4 platos).

  
  



• Pregunta detonadora (enfatizando el pensamiento crítico):
  “¿De cuántas maneras diferentes podríamos repartir las manzanas para saber cuántas irán en cada plato? ¿Qué pasaría si usamos menos platos o más manzanas?”

  
  



• Se registran en el pizarrón las ideas iniciales de los estudiantes, promoviendo la participación de todos (incluyendo diferentes estilos de aprendizaje, como responder con dibujos o palabras).