Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Emmanuel Alonso
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español (interdisciplinar con Ciencias Naturales)
Grado: 4º Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Descripción de procesos sobre la alimentación saludable en la comunidad



TEMA
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos: Uso de conectores secuenciales y temporales.
Contexto: Proyecto comunitario: “Me alimento bien, crezco mejor”
Problema a atender: Alimentación saludable en la comunidad
Enfoques: Inclusión y apropiación de culturas a través de lectura y escritura



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que las y los alumnos utilicen algunos conectores secuenciales como en primer lugar, posteriormente, finalmente, y conectores temporales como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando, al describir un proceso, para dar claridad a sus textos.



APERTURA (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida inclusiva, reconociendo la diversidad del grupo.

  2. Activación de conocimientos previos:
    Dinámica de lluvia de ideas: Preguntar:
    “¿Qué comemos normalmente en casa y en la escuela?”
    “¿Por qué creen que es importante alimentarnos bien?”
    Registrar en cartulina o pizarrón las respuestas de todo el grupo (incluyendo participaciones voluntarias y diferentes perspectivas culturales).

  3. Presentación del objetivo de la sesión:
    Explicar: “Hoy aprenderemos a describir procesos usando conectores, ayudándonos a que nuestras ideas sean claras y ordenadas. Lo haremos pensando en cómo preparar una comida saludable en nuestra comunidad”.



DESARROLLO (25 minutos)


1. Lectura inclusiva y cultural: