Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Jazmin Zarate
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 2º Secundaria
Sesión 1 de 2: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos


Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinaridad (Comprensión lectora)



Objetivo (PDA):
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar la participación y activar conocimientos previos.



  1. Exploración inicial:
    El docente plantea la siguiente pregunta detonadora:
    “¿Recuerdan algún suceso importante que haya ocurrido recientemente en su familia, escuela o comunidad? ¿Cómo se enteraron de él?”



  2. Dinámica de lluvia de ideas:
    Los alumnos comparten en voz alta ejemplos de eventos significativos y mencionan medios por los cuales conocieron la noticia (radio, periódico, redes sociales, plática directa, etc.).
    El docente anota brevemente en el pizarrón los tipos de suceso y cómo se informaron.



  3. Contextualización:
    Se explica brevemente el papel de los géneros periodísticos y su importancia para comunicar información relevante a la sociedad.
    Se destacan los géneros de opinión (artículo, crónica, columna) y cómo ayudan a analizar y reflexionar sobre los hechos.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Analizar los géneros periodísticos de opinión, reflexionar críticamente sobre su uso y comenzar la investigación de un evento significativo.



  1. *Lectura guiada y comprensión crítica (10 min):