Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Lizeth Ramírez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica:


Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 3)


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Vida saludable e Interdisciplinariedad para atender el rezago educativo
Objetivo (PDA): El alumno indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.



1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y ambientación:
    Recibe a los estudiantes en un ambiente de respeto, inclusión y confianza. Menciona que hablarán sobre los cambios del cuerpo humano durante el crecimiento, un tema importante para la vida saludable.

  • Exploración de saberes previos:
    Realiza preguntas abiertas:

    • ¿Saben qué cambios ocurren en el cuerpo cuando crecemos?

    • ¿Han notado diferencias entre ustedes y sus hermanos/as mayores o adultos?

    • ¿Por qué creen que ocurren estos cambios?
      Escucha atentamente y escribe en el pizarrón palabras clave que surjan (por ejemplo: crecer, cambios, cuerpo, pubertad).



  • Planteamiento del reto:
    Expón la pregunta guía:
    “¿Por qué el cuerpo de niñas y niños cambia al crecer y cómo estos cambios son importantes para nuestra salud y para vivir en sociedad?”
    Explica que la clase será una aventura de indagación en equipo para descubrir respuestas.



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