Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Igualdad de género, Inclusión, Lectoescritura

OBJETIVO (PDA):
Que el alumno asuma una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participe en acciones para promover y defender los derechos humanos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, generar interés y establecer el problema central.

1. Bienvenida inclusiva: Saludo afectuoso y breve reflexión sobre la importancia de que todas las voces, independientemente de género, origen o capacidades, sean escuchadas en el aula.


2. Dinámica de sensibilización:
   
   
   • Planteamiento de preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Han escuchado sobre algún movimiento social o político reciente en México o en el mundo?
     
     
     • ¿Qué buscan esos movimientos y por qué creen que se organizan?
     
     
     
     
   
   
   • Breve lluvia de ideas, anotando palabras clave en el pizarrón (por ejemplo: igualdad, derechos, protesta, justicia, mujeres, inclusión).
   
   
   
   


3. Presentación del problema:
   
   
   • Se presenta una carta ficticia (impresa o proyectada) de una adolescente que enfrenta discriminación de género y falta de acceso a la educación, preguntando:
     "¿Qué puedo hacer si siento que mis derechos no son respetados?"
   
   
   • Se invita al grupo a reflexionar: ¿Qué harían en su lugar?
   
   
   • Se explica que durante las próximas clases analizarán cómo