Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 de 6

Contenido:
Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Nivel:
Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración:
45 minutos

Objetivo (PDA):
Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Enfoques prioritarios:
Pensamiento crítico e Inclusión.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema transversal: Convivencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

• Dinámica de Bienvenida: Se saludan y forman un círculo.

  
  



• Plática inicial: Se pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Recuerdan alguna vez que en su casa o en la comunidad alguien resolvió un problema (por ejemplo, cuando se fue la luz, se acabó el agua, se organizó una fiesta o se plantó un árbol)?
  
  
  • ¿Quién ayudó y cómo lo hizo?
  
  
  • ¿Lo supieron hacer solos o pidieron ayuda?
  
  
  
  



• Para fomentar la inclusión, se usan imágenes y objetos reales o de juguete para quienes requieran apoyos visuales y se brinda la palabra a todos, adaptando las preguntas a las particularidades lingüísticas o necesidades de comunicación de cada niño.

  
  



• Problema de convivencia: Preguntar: ¿A quién le gustó cómo colaboraron todos en esa situación? ¿Hubo algún problema porque alguien no ayudó o no escuchó?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar sobre los saberes comunitarios y su relevancia, promoviendo el pensamiento crítico y la convivencia.

• **Indaga