Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: CÁLCULO DE PERÍMETRO Y ÁREA EN COMUNIDAD

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cálculo de perímetro y área (Contorno y superficie en objetos de su entorno)
Modalidad: Trabajo en Comunidad
Edad: 8 a 10 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina

OBJETIVO (PDA):
Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de apertura (10 minutos)

Lectura motivadora:
Comienza leyendo en voz alta un breve fragmento adaptado de la obra “La geometría en mi comunidad” donde una niña describe cómo mide el patio de su abuela usando pasos y luego cuadros en una servilleta.
Dialogar sobre la lectura:
Preguntar al grupo:

• ¿Alguna vez han medido algo en casa o en la escuela sin usar una regla?


• ¿Por qué creen que es importante saber cuánto mide el contorno (perímetro) o la superficie (área) de un espacio?
  Propósito:
  Vincular el contenido matemático con la cultura local y la vida cotidiana, recuperando saberes y experiencias propias, y fomentando la escucha y el respeto al turno de palabra como pauta de disciplina en comunidad.

2. Actividad de indagación grupal (20 minutos)

*Formación de equipos: