Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
SUSANA GUZMAN- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3º SECUNDARIA
Contenido: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Tema integrador: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Apertura creativa:
El docente inicia la sesión proyectando una serie de imágenes artísticas (murales, fotografías, collage) que representen la desigualdad social en México y América Latina.
Los estudiantes observan en silencio durante 2 minutos y después escriben en su cuaderno, de manera libre, una breve reflexión o poema (“escritura sensible”) sobre las emociones que les provocaron estas imágenes.
Lectura guiada:
Posteriormente, un voluntario lee en voz alta un fragmento de una crónica literaria breve sobre la vida en una comunidad vulnerable (elegida previamente por el docente).
Se pide a los alumnos pensar:
¿Qué desigualdades detectan? ¿Cómo afectan a las personas y su convivencia?
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Presentación del problema:
El docente plantea el siguiente caso-problema:
*En su localidad existe una colonia donde el acceso a servicios básicos, educación y espacios de arte es muy limitado. Esto ha generado conflictos constantes entre los vecinos y una convivencia di