Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 2° de Primaria
Campo: Comunidad
Contenido: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (cuidado del ambiente)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Representa situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Secuencia Didáctica - Sesión 1 de 4

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de sensibilización:
  El docente recibe al grupo con sonidos de la naturaleza (audio de pájaros, agua y viento). Pide a los niños cerrar los ojos y escuchar.
  Pregunta detonadora:
  ¿Qué sonidos reconoces? ¿Dónde has escuchado estos sonidos? ¿Cómo te hacen sentir?


• Propósito de la sesión:
  Explicar que, durante las siguientes clases, trabajarán en un proyecto para representar y cuidar su entorno usando el arte con movimientos, sonidos e imágenes.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del entorno:
  Se invita al grupo a observar el aula y el patio escolar (o espacio disponible). Los alumnos comentan qué elementos naturales y sociales observan y cuáles podrían necesitar ser cuidados o mejorados.


• Problema comunitario:
  El docente guía la reflexión sobre el problema del cuidado del ambiente.
  Ejemplo de preguntas:
  ¿Han visto basura en el patio? ¿Creen que las plantas necesitan más cuidado?


• Introducción a los lenguajes artísticos:
  Breve explicación sobre cómo usamos movimientos