Comprendiendo la relación entre cultura y alimentación sustentable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Escuela (Enfoque Interdisciplinar)
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Comprendiendo la relación entre cultura y alimentación sustentable
Enfoque transversal: Vida saludable

Contenido:
Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Problematización:
Alimentación poco saludable en la actualidad, impacto en la naturaleza y en nuestra salud. ¿Cómo contribuir desde nuestra cultura y comunidad escolar a mejores prácticas alimentarias?

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia de la Sesión

1. Activación de conocimientos previos e introducción al problema (10 min)

• Dinámica: “¿Qué comemos todos los días?”
  Los estudiantes, en equipos, comparten ejemplos de sus desayunos y almuerzos más comunes.


• Pregunta detonadora:
  “¿Creen que lo que comemos hoy es igual a lo que comían nuestros abuelos o los pueblos originarios? ¿Qué cambios hay y cómo impactan e