Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

JUAN SERVANDO HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 6: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Materia: Español 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Enfoques: Inclusión y Vida saludable
Objetivo (PDA): Realizar, de manera colectiva, una propuesta oral o escrita, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación



    • Saludo amable, recordando la importancia de un ambiente de respeto y cuidado mutuo.

    • Breve charla sobre cómo nos sentimos hoy: Se invita a cada estudiante (o en parejas, para inclusión de quienes puedan sentirse inseguros) a expresar con una palabra o dibujo su estado de ánimo.



  2. Contextualización del tema



    • Planteamiento de una pregunta detonadora:
      “¿Han notado alguna vez formas de violencia en la escuela, la familia o el ambiente?”

    • Se aclara que violencia no solo es física, también puede ser verbal, emocional y ambiental (por ejemplo, contaminar o no cuidar los espacios compartidos puede considerarse una forma de violencia hacia la comunidad y la naturaleza).



  3. Presentación del propósito de la sesión



    • Explicar que trabajaremos juntos para aprender a comunicarnos de forma asertiva y dialogante, con el fin de proponer proyectos que erradiquen las diferentes formas de violencia, incluyendo las que afectan al ambiente.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad introductoria: ¿Cómo suena la violencia? (10 minutos)

    • En pequeños grupos (considerando diversidad de género, habilidades y estilos de aprendizaje), los