Explorando el Teatro y la Alimentación Saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE 1 DE 2 – COMUNIDAD 4º DE PRIMARIA

SECUENCIA DIDÁCTICA: LECTURA DRAMATIZADA Y REPRESENTACIÓN TEATRAL

Propósito didáctico anual (PDA):
Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Área: Comunidad
Grado: 4º Primaria (8-10 años)
Enfoque: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lenguaje, Artes, Ciencias (cuidado de la salud), Vida saludable
Problema comunitario a atender: Alimentación saludable
Duración: 45 minutos

SESIÓN 1: Explorando el Teatro y la Alimentación Saludable

APERTURA – 10 minutos

1. Activación y sensibilización:

• Dinámica de inicio: “El semáforo saludable”. Los alumnos se colocan en círculo. La docente menciona alimentos y los alumnos saltan si creen que es saludable (verde), se agachan si es poco saludable (amarillo) y se quedan inmóviles si es muy poco saludable (rojo).


• Breve diálogo: Reflexión sobre la importancia de la alimentación en la vida diaria. Preguntar: ¿Por qué es importante comer saludablemente? ¿Cómo nos sentimos cuando comemos bien o mal?


• Propósito planteado en cartel: “Hoy aprenderemos a representar historias con teatro y a reflexionar juntos sobre qué comemos en la comunidad”.

DESARROLLO – 25 minutos

2. Exploración artística colectiva:

• Lectura compartida: Selección de un pequeño cuento o fragmento relacionado con la alimentación saludable (ejemplo: “El platillo mágico”, donde los personajes desc