Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 3
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños reconozcan la direccionalidad de la lectura y escritura (izquierda a derecha, arriba a abajo) mediante la lectura compartida en voz alta, apropiándose de relatos locales o regionales, y reflexionando sobre su significado para su comunidad y cultura.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación

• El docente pregunta: “¿Quién en su familia les ha contado historias o leyendas?”


• Se invita a los alumnos a compartir brevemente alguna experiencia, promoviendo el valor de las historias como portadoras de cultura.


• Presenta el libro o texto seleccionado: una leyenda o cuento corto local o regional (ejemplo: “La leyenda del Xoloitzcuintle” o alguna historia oral propia de la comunidad).


• Explica que hoy leeremos todos juntos un texto muy especial de nuestra cultura y aprenderemos cómo seguir las palabras como lo hacen los lectores expertos.

Desarrollo (25 minutos)

2. Lectura compartida en voz alta

• El docente muestra el texto en un cartel grande o proyección, visible para todos.


• Antes de iniciar, señala con el dedo la primera palabra y dice: “Observemos có