Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Nivel: Educación Inicial 1° (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Comprensión lectora (interdisciplinar)
Secuencia didáctica: Única sesión (sesión 1 de 1)

1. Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas exploren y vivencien distintas formas de comunicación (verbal, corporal, artística) para expresar sus necesidades y emociones, y así construir vínculos afectivos en el aula, empleando el juego, el arte y la narración de cuentos.

2. Organización del espacio:
Círculo de reunión en tapete suave, materiales de arte accesibles (hojas, crayones, telas de colores, peluches), espejo móvil y biblioteca de aula con libros sensoriales e ilustrados.

3. Secuencia de actividades

Apertura (10 minutos)

• Bienvenida afectiva:
  La docente recibe a cada niño nombrándolo y saludándolo con una expresión facial distinta (sonrisa, guiño, abrazo, saludo de mano), invitando a los pequeños a imitar la expresión y a elegir cómo desean ser saludados.
  Propósito: Reconocer el lenguaje facial y corporal como medio de expresión de afecto.

  
  



• Círculo de sentimientos:
  A través de tarjetas ilustradas (caritas: feliz, triste, enojado, sorprendido, etc.), se invita a cada niño a elegir una y mostrar cómo se siente hoy, usando gestos y palabras simples