Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Jaime Castillo- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: ESPAÑOL 3º SECUNDARIA
Sesión 1 de 2 – Comunidad: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la violencia
Objetivo (PDA):
Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Generar conciencia y motivar la reflexión inicial sobre la violencia y sus manifestaciones en la comunidad escolar.
Actividades:
Dinámica de sensibilización:
El docente presenta imágenes (diversas culturas, espacios escolares, símbolos de paz y violencia), y pide a los estudiantes que compartan palabras o frases que les evocan (de manera voluntaria y respetando las diferencias individuales y culturales).Lectura breve:
El docente lee un breve relato basado en situaciones reales de violencia en espacios escolares y comunitarios, haciendo énfasis en la diversidad cultural de los protagonistas.
Se fomenta la escucha activa y se invita a los estudiantes a identificar cómo la comunicación pudo haber cambiado los desenlaces.Lluvia de ideas:
Los estudiantes, en pequeños grupos, escriben (en papelógrafos, pizarrón o en hojas de colores según necesidades de inclusión) ejemplos de expresiones violentas observadas en su comunidad escolar y cómo éstas afectan a distintas personas.