Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

DANI CASTRO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Objetivo PDA: Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente



1. Contextualización e inicio (10 minutos)


Propósito:
Motivar a los niños y niñas a observar y hablar sobre imágenes o materiales relacionados con manifestaciones culturales/artísticas y el ambiente, activando conocimientos previos sobre emociones y gustos.


Actividades:



  • Asamblea en círculo: La docente muestra imágenes impresas y reales (fotografías, reproducciones de pinturas mexicanas, artesanías de materiales reciclados, fotos de zonas arqueológicas y sonidos ambientales/naturaleza).

  • Preguntas generadoras:

    • ¿Qué ves en esta imagen? ¿Qué colores, formas y objetos encuentras?

    • ¿Cómo te hace sentir esta artesanía hecha con materiales reciclados?

    • ¿Te gustaría cuidar los lugares como los que ves en las imágenes? ¿Por qué?




Recursos:
Imágenes, artesanías recicladas, grabaciones de sonidos naturales, pizarrón para registrar ideas.



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito:
Fomentar la explo