La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Kevin Arreola
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6


Contenido:
La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Grado:
Secundaria 1º (12 a 15 años)
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad y Diversidad cultural
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Desinterés


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Estrategia didáctica: Generación de interés y activación de conocimientos previos mediante preguntas generadoras y estímulos visuales.



  1. Bienvenida y encuadre:
    Saludo cordial y breve introducción sobre el tema y el propósito de la sesión.

  2. Pregunta detonadora:
    ¿Conocen alguna práctica tradicional en la que se aprovechen plantas o animales de manera respetuosa en su familia o comunidad?

  3. Estimulación visual:
    Proyección de imágenes coloridas de la milpa, uso de plantas medicinales (herbolaria) y bosques conservados, acompañadas de breves anécdotas reales de comunidades indígenas mexicanas.

  4. Discusión breve:
    Motivar a que los estudiantes compartan espontáneamente si en su casa han escuchado hablar de remedios caseros o formas de cuidar la naturaleza inspiradas en tradiciones.


Enfoque de vida saludable:
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