Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Comunidad
Contenido: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 3

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Se recibe a todos los alumnos reconociendo la diversidad del grupo (gustos, estilos de aprendizaje, antecedentes). Se realiza una dinámica breve de saludo en la que cada estudiante dice su nombre y algo que le gusta hacer en la escuela, asegurando la participación de todos.


• Planteamiento del problema:
  Se presenta el siguiente caso (texto adaptado para su comprensión lectora):
  “En la escuela ‘Arcoíris’, los niños no lograban jugar juntos en el recreo porque no se ponían de acuerdo en los juegos ni en las reglas. A veces discutían y algunos se sentían tristes. ¿Qué pueden hacer para convivir en paz y q