Sesión 1 – Identificación y análisis de riesgos sociales

Plan de clase

Planeación Didáctica: Situaciones de Riesgo Social en la Comunidad y Región – Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Contenido: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive
Problema interdisciplinar: Inseguridad
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificación y análisis de riesgos sociales

Propósito (PDA):
Que las y los estudiantes analicen de manera crítica situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven, enfocándose en la inseguridad, y propongan ideas iniciales para mejorar su entorno.

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación inclusiva:

• Saludo cálido y presentación del tema utilizando imágenes diversas de comunidades locales.


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez has sentido preocupación por tu seguridad al ir a la escuela o jugar en tu colonia? ¿Por qué?”


• Generación de acuerdos de respeto y participación; asegurar que todas las voces sean escuchadas y valoradas.


• Breve explicación del objetivo de la clase y de la actividad de Aprendizaje Servicio: “Hoy vamos a analizar juntos qué situaciones pueden ponernos en riesgo en nuestra comunidad y cómo podemos contribuir a hacerla más segura para todas y todos.”

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas inclusiva (10 minutos)

• En equipos heterogéneos (mezclando capacidades, géneros y estilos de aprendizaje), los alumnos comparten ejemplos de situaciones de riesgo social que conocen o han escuchado en su comunidad o región.


• El docente escribe las ideas en el pizarrón o en tarjetas, agrupa