Interacción motriz
Judith García
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA – SECUNDARIA 1º
Sesión 1 de 2
Contenido: Interacción Motriz
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Convivencia escolar
Enfoque: Inclusión, participación y cooperación
Objetivo (PDA): Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
FASE 1: INICIO (10 min)
Propósito:
Generar un ambiente de confianza e inclusión para propiciar la participación de todos, reconociendo la importancia de la cooperación y la convivencia.
Actividades:
- Bienvenida y dinámica de saludo inclusivo:
Cada estudiante se presenta con su nombre y dice una cualidad que aporta al grupo (ejemplo: “Soy Andrea y aporto alegría”). Esto favorece la autoaceptación y el reconocimiento de la diversidad. - Planteamiento del desafío:
Explicación breve del objetivo de la sesión: “Hoy vamos a trabajar en equipo, colaborando y respetando nuestras diferencias, para lograr metas juntos en situaciones de juego”.
Sensibilización sobre la convivencia: breve reflexión guiada sobre ¿por qué es importante tener buenas relaciones y trabajar en equipo?, relacionando con problemas de convivencia escolar. - Breve repaso de reglas de respeto e inclusión:
Recordatorio de que todos, independientemente de sus habilidades motrices, género, o cualquier otra diferencia, tienen un papel importante.
FASE 2: DESARROLLO (35 min)
Propósito:
Facilitar l